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70 MILLONES DE NIÑOS ENFRENTAN TRASTORNO DE APRENDIZAJE

EEUU.- Más de la mitad de los niños de 10 años del mundo podrían ser incapaces de leer y comprender una oración para fin de año, según un nuevo análisis de la campaña ONE.

La organización contra la pobreza advirtió el lunes que 70 millones de niños podrían verse afectados en 2021, según cálculos basados en cifras publicadas por el Banco Mundial, la UNESCO y los datos de población de la ONU.

Según el informe, la pandemia contribuyó con el 17 por ciento al número total de niños víctimas de una crisis de aprendizaje global que podría obstaculizar el potencial de una generación.

Las escuelas de todo el mundo han estado cerradas durante períodos prolongados durante el año pasado, ya que los gobiernos impusieron restricciones a las poblaciones en un intento por contener la propagación del coronavirus. Según la UNESCO, la educación de 1.700 millones de niños en 188 países se vio gravemente interrumpida en 2020.

Los cierres han obligado a las clases en línea, pero el aumento del aprendizaje remoto ha sido desigual en todo el mundo, y el acceso a la tecnología y la falta de infraestructura dificultan la capacidad de algunos estudiantes para participar. La ONU estimó que cerca de 500 millones de niños, especialmente aquellos en países más pobres o áreas rurales, han sido excluidos de la educación remota.

Según el análisis de la campaña ONE, se espera que la crisis del aprendizaje golpee particularmente a África y Asia, y que el África subsahariana represente el 40 por ciento de los niños en riesgo.

Se necesita una acción urgente

Para 2030, la cantidad de niños que carecen de alfabetización básica para cuando cumplan 10 años podría aumentar a 750 millones, o aproximadamente una de cada 10 personas en todo el mundo, advirtió el grupo.

David McNair, director ejecutivo de política global de The ONE Campaign, le dijo a Al Jazeera que la capacidad de los niños para entender una oración a la edad de 10 años era un hito importante.

“[Esto] da inicio a toda una vida de aprendizaje e innovación autodirigidos y tiene implicaciones para su capacidad para obtener una educación, innovar, conseguir un trabajo, ganar dinero, etc.”, dijo.

“A menos que tomemos medidas urgentes, el legado de la pandemia podría ser que millones de niños más se les niegue la oportunidad de entender las palabras en una página”, dijo.

Como respuesta a esta crisis y antes de la reunión del G7 Sherpa, la organización ha instado a los gobiernos a comprometer al menos $ 5 mil millones para financiar la Alianza Global para la Educación (GPE), argumentando que permitirá que 175 millones de niñas y niños aprendan entre 2021- 2025.

También ha pedido a los gobiernos que apoyen las finanzas de los países en desarrollo con un paquete de estímulo y una extensión de los plazos de reembolso, para que los países puedan utilizar esos recursos para invertir en escuelas y educación.

“Creo que esto es absolutamente lo correcto”, dijo McNair. “Es injusto que si naces en una parte particular del mundo, tus opciones para desarrollar tu potencial se vean limitadas simplemente por no recibir la educación adecuada al comienzo de la vida.

“Si no invierte en estos problemas temprano, pueden volver a ser más costosos y problemáticos. Si, antes de esta pandemia, hubiéramos implementado completamente los protocolos de preparación para una pandemia, si hubiéramos invertido más en los sistemas de salud en todo el mundo, entonces no estaríamos en esta situación”, agregó.

AL JAZEERA

Publicado en Poder y Gobierno